方法用错，事倍功半。

        我们学习知识的过程，和树木的生长发育很像。

        它可以分为三个阶段：底层，分界点和上层。

        真正会学习的人，最后都是集大成者。

        学习知识和武侠过招很像。顶尖的高手，一定都是手中无剑，心中有剑。

        无招胜有招，遇敌则变，是最高的境界。

        同样的，掌握了无数种思维方法，思考模型，分析手段，最后要将它们全部拆散，脑中空无一物。但一遇到具体问题，立马能对症下药，迅速找到解决之道。

        如果说学习的底层，是借助合适的输入体系来汲取知识，然后反思和总结，为自己所用。那么到了学习的上层，就是让知识之间彼此互联，像生根发芽的枝叶一样，随着外界环境的变化而不断适应调整，繁茂生长。

        学习的最大快感，正是在这一阶段产生。

        关于这一点，我深有感触。

        我之前在咨询公司工作的时候，学习了大量基础的逻辑思维方法。期间经历了痛苦的底层理解阶段，以及各种推翻重来的思考。好不容易学会了一些高效的思维模型，却被老板告知说“不要被模板所束缚”。

        如今每次写方案PPT，我都是现想现写。过去模板中“发现问题-分析问题-解决问题”的套路，我把它们融会贯通在不同的项目里，根据客户的具体需求来呈现出不同的演示逻辑。

        到现在我写了差不多三十万字的文章，里面所有的思维方法和模型我都是现想现画，没有任何参考。但基本的“抓住关键问题，建立逻辑联系，剥离干扰因素，呈现清晰结论”的内核，我始终谨记在心。

        有了对现有知识的深入理解和融会贯通，到了后期就是各种Freestyle的再创造。从这一刻开始，才会真正享受知识带来的愉悦快感。此时，“知识”已经脱离了原有的呈现形态，不再是一本书，几张模型图或一段语音，而是成为植根于我们脑海中挥之不去的“思考本能”。

        这才是学习的终极形态。

        而这也解释一个我在过去一直困惑不清的问题，那就是为什么有些书很多人说好，但自己看了却毫无感觉？

答案是，我们需要根据自己的认知水平来匹配同等水平的书籍来阅读。
 

 

        有的书着重在具体的知识点和实操技能讲解上，比如《互联网运营方法论》。这更适合处于学习底层的人来阅读；

        有的书围绕一个问题提出多种深入思考和可能性的探究，比如《定位》。这更适合处于学习分界点的人来阅读；

        而有的书则已经将视野放在更上层，是得道之后的布道，比如凯文凯利的《失控》、《必然》。这更适合处于学习上层的人来阅读；

        这就是为什么我在大学的时候看不懂杰克韦尔奇的《赢》，看不懂“数一数二”战略的现实意义，看不清书中描绘的如游戏一般的世界观。直到多年以后工作经历了种种，再反过头来细细琢磨，方才恍然大悟。

        这给到我们的启示是，在学习新知识之前，势必要让自己先处于能够吸收这些知识的土壤之中。不要妄图一下子从繁盛的枝叶开始研究，而是回到地下，追本溯源。

        以上就是我对“学习”的一些思考。最后回到文章开头提到的这个大树模型，总结一下：

        1）选择合适的知识输入系统。根据自己的经验，能力，背景，个性来匹配适合自己的学习方法，这样对知识的消化才能事半功倍。就像树木的根茎一样，选择自己最舒服的伸展方式来吸收知识。

        2）学会质疑和反思，对所有接受的知识不要全盘相信，也不要全盘否认。秉承“打破砂锅问到底”的精神，不断用问题去应对答案，用新的答案再去应对问题。这样才能不被知识所困住，破土而出。

        3）将不同领域的知识融会贯通，忘掉定式和模式，创造自己的方式。让自我的知识体系随着外界的变化而不断枝繁叶茂，肆意生长。